Approcci genitoriali
Gli approcci nell'educazione dei figli ti consentono di scegliere la giusta direzione per l'educazione, la formazione e lo sviluppo di un bambino, per rivelare le sue caratteristiche e abilità individuali.
Approcci moderni all'educazione dei figli
Un approccio genitoriale gioca un ruolo importante in uno sviluppo confortevole e appagante. Nel periodo prescolare, un ruolo importante è svolto dall'ambiente sociale in cui vive il bambino, influisce direttamente su di lui e sul suo sviluppo.
Nella pedagogia moderna, l'approccio dell'educazione alla vita viene utilizzato attivamente. Nell'ambito di questa metodologia, l'educazione e l'educazione del bambino avviene a scapito della sua esperienza, tenendo conto delle azioni giuste e sbagliate. Le condizioni di vita influenzano direttamente la personalità del bambino.
Quando si allevano bambini in età prescolare, è possibile utilizzare un approccio lavorativo, che può includere sia lavorare a casa, all'asilo e in altre istituzioni prescolari, sia praticare sport. Gli esercizi di allenamento e sport aiutano a temperare il carattere del bambino, a coltivare in lui resistenza, forza di volontà e spirito, duro lavoro e pazienza.
Gli approcci moderni alla genitorialità devono instillare gradualmente nel bambino abilità di vita di base.
Quando si scelgono determinati approcci nell'educazione dei figli, si dovrebbe selezionare la direzione appropriata: autoritaria, liberale, democratica e indifferente.
L'approccio autoritario prevede l'educazione di un bambino in rigidità e severità, obbedienza incondizionata e aderenza a regole severe. Il bambino è in uno stato passivo, dipende dai suoi genitori e non prende decisioni. Un grave inconveniente dell'approccio autoritario nell'educazione dei figli è la perdita di creatività e mancanza di iniziativa, mancanza di indipendenza e capacità di prendere decisioni serie.
La direzione opposta nell'istruzione è un approccio liberale, in cui la personalità del bambino gioca un ruolo importante. Nel processo educativo non ci sono divieti, regole e restrizioni. In pedagogia, questo approccio è chiamato "metodo di permissività". Lo svantaggio di questo approccio è la mancanza di restrizioni, che può portare all'egoismo e al deterioramento, alla mancanza di uno scopo nella vita.
Un approccio democratico all'educazione dei figli implica un rapporto paritario tra genitori e figli. Le decisioni vengono prese dal consiglio di famiglia e, in tutte le fasi dello sviluppo, il bambino partecipa alla pari all'educazione, esprime la sua opinione e difende i suoi interessi personali.
Un approccio indifferente all'educazione dei figli è un metodo di sviluppo libero di un bambino, a cui i genitori non partecipano. Il bambino è considerato una persona indipendente e libera che non dovrebbe essere gravata da varie regole, restrizioni e problemi. I genitori, usando questo approccio, non partecipano alla vita del bambino, al suo sviluppo interno ed esterno. Come risultato di tale educazione, il bambino non ha linee guida nella vita, non sente sostegno e protezione e non ha nemmeno alcun legame spirituale con i suoi genitori. Alla fine, con tale educazione, i bambini diventano chiusi e asociali.
Affinché un bambino possa crescere come una personalità a tutti gli effetti, gli approcci all'educazione devono essere scelti tenendo conto delle caratteristiche del bambino. Nell'educazione, non dovrebbero esserci molti divieti, ma i genitori e gli insegnanti devono essere una parte guida e di controllo.
Caratteristiche dell'approccio all'istruzione individuale e basato sull'attività
I più efficaci in pedagogia sono gli approcci individuali e basati sull'attività per crescere i figli.
Un approccio individuale all'educazione di un bambino è un processo pedagogico che tiene conto delle caratteristiche individuali che influenzano il comportamento e lo sviluppo. Questo approccio utilizza vari metodi di educazione (in accordo con la personalità del bambino) volti a ottenere risultati positivi. Il bambino è visto come una persona indipendente, unica e responsabile.
Quando si utilizza un approccio individuale nell'educazione di un bambino, vengono rivelate abilità e opportunità nascoste, si verifica la formazione dell'autoconsapevolezza e dell'autodeterminazione. La personalità del bambino prevale sulla squadra, vengono prese in considerazione le sue capacità umanistiche, creative, intellettuali e fisiche.
Gli insegnanti che utilizzano un approccio individuale apprezzano molto il bambino, instillandogli valori intellettuali, morali e sociali. In questo approccio, l'attenzione è focalizzata su ogni bambino, sui suoi desideri e capacità.
L'approccio basato sull'attività all'educazione dei bambini è un metodo di insegnamento efficace, nel processo in cui il bambino riceve, ricorda e utilizza la conoscenza nelle attività educative e cognitive. La conoscenza non viene data al bambino in una forma già pronta, ma il processo educativo è organizzato in modo tale che il bambino si sviluppi e impari attivamente e sistematicamente.
L'approccio all'attività nell'educazione dei figli si basa sui seguenti principi didattici:
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il principio di attività nel corso del quale il bambino riceve la conoscenza, la realizza e la utilizza in vari ambiti della sua vita;
L'essenza dell'approccio dell'attività nell'educazione dei figli - il principio di continuità, che è continuità a tutti i livelli di istruzione;
- il principio di integrità, che forma la conoscenza sistemica e generalizzata dei bambini sul mondo che li circonda;
- il principio del comfort psicologico, nel quadro del quale si creano condizioni favorevoli per l'attività cognitiva dei bambini;
- il principio di variabilità, che forma la capacità di diverse opzioni per la risoluzione dei problemi;
- il principio della creatività, che implica l'uso della creatività nel processo educativo.
La cognizione dell'approccio all'attività nell'educazione dei figli è considerata in senso lato e include anche la visione del mondo, la formazione personale e la determinazione indipendente del bambino. Il ruolo principale in questo approccio è svolto dalle attività dei bambini, nel cui processo vengono trovate soluzioni ai problemi. Insegnanti e genitori sono correttivi, di supporto e stimolanti.
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