Come Ripristinare La Parola Dopo Un Ictus A Casa: Esercizi

2024 Autore: Rachel Wainwright | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-15 07:40

Come ripristinare la parola dopo un ictus: recupero con esercizio fisico, farmaci e rimedi popolari

Il contenuto dell'articolo:

Perché la funzione vocale è compromessa
Recupero della parola dopo un ictus: lezioni con un logopedista
Esercizi per ripristinare la parola dopo un ictus a casa
Metodi aggiuntivi per ripristinare i disturbi del linguaggio
Previsione
video

A causa di un disturbo acuto della circolazione cerebrale, varie strutture del cervello, incluso il centro del linguaggio, possono soffrire. Il disturbo dell'articolazione è un disturbo comune nell'ictus, spesso è questo che diventa il primo segno che consente di sospettare che si sia verificato un ictus. Il disturbo del linguaggio può essere reversibile, ma può essere una conseguenza a lungo termine dell'ictus. In molti casi, può essere corretto con esercizi speciali.

Perché la funzione vocale è compromessa

Una condizione in cui un paziente dopo un ictus non può parlare normalmente è chiamata afasia. Si verifica a causa dell'apertura delle connessioni tra i neuroni, di un disturbo acuto della loro nutrizione, della compressione del tessuto nervoso da parte dell'ematoma e anche a causa di qualsiasi altro danno organico alle corrispondenti strutture del cervello. Allo stesso tempo, dovrebbe essere chiaro che il grado di sconfitta dipende dal fatto che una persona sarà in grado di comunicare normalmente e pronunciare nuovamente le parole senza difficoltà.

I disturbi del linguaggio di varia gravità sono una delle conseguenze più comuni di un ictus

A seconda della profondità del danno alle capacità linguistiche, si distinguono le seguenti forme di afasia:

totale (completo): la parola è completamente assente, il paziente può essere in uno stato di coscienza crepuscolare, non riconoscere i propri cari. Questa è la forma più difficile per la terapia e il ripristino del linguaggio;
sensoriale - associato a una violazione del centro Wernicke, responsabile del riconoscimento vocale. Il paziente sente la sua lingua madre come completamente nuova, incapace di capire cosa gli viene detto;
i disturbi motori sono limitati all'area dei muscoli facciali del viso, motivo per cui non c'è una dizione chiara negli adulti che hanno parlato chiaramente prima. Allo stesso tempo, il paziente capisce tutto e cerca di rispondere, ma non ci riesce. È in grado di comprendere appieno i significati e riprodurre i suoni più semplici;
amnesico: la memoria delle parole di una persona è danneggiata, non può nominare gli oggetti circostanti;
semantico: il paziente è in grado di pronunciare solo frasi brevi e semplici. Ha problemi a comprendere strutture linguistiche complesse, frasi lunghe.

Il tipo di afasia è importante per lo sviluppo di tattiche e strategie per il recupero del linguaggio dopo l'ictus, poiché ognuno di essi richiede un programma separato. Cosa fare se si osservano i sintomi di cui sopra?

Recupero della parola dopo un ictus: lezioni con un logopedista

Nella prima volta dopo l'ictus, l'attenzione principale è focalizzata sul livellamento del danno organico e sul mantenimento delle funzioni vitali. La riabilitazione della parola di solito inizia una settimana dopo ciò che è accaduto, cioè dopo che il discorso è stato ritirato, a condizione che le condizioni del paziente lo consentano, cioè siano sufficientemente stabilizzate. Se ciò non è possibile, le lezioni di ripristino vocale devono essere avviate entro e non oltre due mesi dall'incidente. Dopo questo periodo, il sistema nervoso si riprenderà molto peggio.

Un programma di allenamento individuale viene preparato da un logopedista e all'inizio controlla l'esercizio. Nelle prime fasi, vale la pena chiamare un logopedista a casa: qui viene creata l'atmosfera più favorevole per il paziente. Con ulteriori progressi nel ripristino della parola, gli esercizi di logopedia possono essere trasferiti allo studio del medico. Ai pazienti che stanno facendo progressi vengono mostrate classi in gruppi: questa tecnica è molto efficace ei pazienti, essendo tra persone con disturbi simili, smettono di essere imbarazzati. Anche il momento competitivo è importante. È possibile istruire i parenti del paziente in modo che conducano lezioni con lui a casa. In questo caso, il logopedista esamina di volta in volta il paziente, monitorando l'andamento del recupero e, se necessario, aggiustando il programma.

Affinché le lezioni di logopedia forniscano un risultato, dovrai aderire esattamente alle raccomandazioni, per lavorare sodo per molto tempo.

Innanzitutto, il logopedista esamina il paziente, analizza la sua reazione a discorsi silenziosi e rumorosi, gesti, valuta la capacità di comprendere e ricordare.

Le tecniche di logopedia si basano sul coinvolgimento di diverse strutture cerebrali nel processo del linguaggio. I seguenti esercizi vengono utilizzati per ripristinare la parola dopo un ictus:

Fonetico - mirato a ripristinare l'innervazione, controllando i muscoli facciali del viso (in particolare labbra, lingua). Al paziente viene chiesto di ripetere dopo il medico un certo suono appartenente a una delle categorie: labiale, sibilante, ecc. Questo esercizio iniziale serve anche come diagnosi della forma di perdita del linguaggio. Sia i suoni separati che gli scioglilingua interi vengono utilizzati per lo sviluppo del linguaggio: all'inizio possono sembrare troppo complicati, ma anche senza successo, ma i tentativi regolari di pronunciarli portano a dinamiche positive.
Semantica: il paziente deve includere il pensiero attivo e trovare nuovi significati nelle situazioni proposte, ad esempio, continuare una frase, matrice associativa. Al paziente può essere chiesto di entrare in dialogo con il medico su un argomento neutro.
Visivo, figurativo. Per le persone con afasia sensoriale, viene utilizzato il metodo dell'illustrazione. Vengono utilizzate illustrazioni tratte da libri, manuali speciali o schede illustrate. Tali esercizi ti incoraggiano a trovare connessioni e sequenze appropriate.
Creativo. Questo gruppo include canto, lezioni di musica, arteterapia, ecc.

Durante la sessione, il logopedista (e in seguito una persona vicina che lo sostituisce in classe) aderisce agli stati d'animo più favorevoli al paziente: pronuncia tutte le parole ad alta voce e chiaramente, si rivolge educatamente al paziente, mostra pazienza. Questo è importante per i pazienti con ictus che sono spesso imbarazzati per le loro condizioni, si sentono impotenti, hanno difficoltà fisiche (ad esempio, quando il lato destro del viso è paralizzato o la lingua è storta). Una relazione confortevole tra medico e paziente è la chiave per il successo del trattamento.

Nelle prime settimane dopo un ictus emorragico o ischemico, puoi cavartela con le lezioni per 10-15 minuti. A poco a poco, la durata delle lezioni viene aumentata.

Se l'aiuto di uno specialista non è stato fornito in tempo, il centro del linguaggio cesserà presto di svolgere le sue funzioni e sarà molto più difficile ripristinare la parola. Un logopedista-afasologo è impegnato nel trattamento di tali pazienti.

Per accelerare il recupero della parola dopo un ictus, i medici possono prescrivere farmaci che aiutano a ripristinare il funzionamento del sistema nervoso centrale. Questi includono il farmaco nootropico originale Gliatilin (colina alfoscerato). La forma fosfato del farmaco consente alla gliatilina di essere assorbita meglio e di ripristinare il più rapidamente possibile le cellule cerebrali danneggiate, il che contribuisce al ripristino della parola, della memoria e del pensiero. L'alfoscerato di colina protegge le cellule cerebrali da ulteriori danni, anche con circolazione ridotta o saturazione di ossigeno insufficiente. La gliatilina migliora la trasmissione degli impulsi nervosi e ha un effetto positivo sulla funzione dei recettori. Il farmaco è ben tollerato dai pazienti, è controindicato per l'uso da parte di donne in gravidanza, donne che allattano e persone con ipersensibilità all'alfoscerato di colina.

Esercizi per ripristinare la parola dopo un ictus a casa

Oltre alla formazione con uno specialista, il paziente continua a esercitare in modo indipendente o con l'aiuto dei parenti. Quelli, a loro volta, dovrebbero parlare molto con la vittima, prenderlo con pazienza, essere amichevoli e capire che solo con una pratica persistente prolungata e dimostrata persistenza, questa patologia è reversibile.

La ginnastica per labbra e lingua dovrebbe essere eseguita quotidianamente.

Esercizi volti a sviluppare le labbra:

massima estensione delle labbra in un tubo;
afferrare con un labbro con l'altro, poi viceversa;
tirando le labbra con le dita ai lati, su e giù;
un ampio sorriso, alternato a un'espressione triste sul viso, agli angoli delle labbra cadenti.

Esercizi per sviluppare la lingua:

massima protrusione della lingua dalla cavità orale;
toccando alternativamente il cielo con la lingua, poi il letto sotto la lingua;
leccare le labbra con movimenti circolari, cambiando il lato di rotazione;
arrotondare la lingua il più lontano possibile;
movimenti della lingua lungo la superficie interna delle guance e delle labbra in direzioni diverse.

Il paziente è anche incoraggiato a leggere ad alta voce, iniziando con frasi semplici, come titoli di articoli o filastrocche, lentamente, cercando di pronunciare le parole in modo chiaro e distinto.

La durata delle lezioni è inizialmente breve - 3-5 minuti, quindi viene gradualmente aumentata, portandola a 10-15. Va tenuto presente che non è tanto la durata di una lezione che è importante, quanto la loro regolarità.

La normale circolazione degli impulsi nel cervello riprende solo in presenza di carichi costanti, quindi dovresti esercitarti quotidianamente.

Metodi aggiuntivi per ripristinare i disturbi del linguaggio

Per mantenere l'attività del sistema nervoso e una migliore assimilazione delle informazioni, possono essere prescritti farmaci che aiutano a migliorare il flusso sanguigno cerebrale - i cosiddetti nootropi. Migliorano la circolazione cerebrale, accelerano la crescita delle fibre nervose. La terapia farmacologica aiuta a ripristinare la memoria, stimolare il pensiero.

Anche la fisioterapia è efficace: stimolazione con impulsi elettrici dei muscoli facciali, massaggio del viso e della lingua.

Anche i rimedi popolari possono aiutare: decotti e infusi di viburno, pigne, ginepro, timo, piantaggine, erba di San Giovanni, fragole, salvia, rosa canina, calendula e altre piante. Puoi raccogliere piante da solo o in farmacia, singole erbe o collezioni già pronte.

Il tè alla salvia è un rimedio che può essere un efficace complemento alla terapia farmacologica per l'afasia

La terapia complessa continua fino a quando la parola non viene completamente ripristinata o fino a quando gli esercizi intensificati cessano di portare risultati.

Previsione

È impossibile garantire il completo recupero della parola dopo un ictus. Il successo dipende dalla localizzazione della lesione nel cervello, dalle capacità rigenerative del corpo, dalle condizioni in cui si trova il paziente, dalla sua determinazione, pazienza e perseveranza. I pazienti con forme più gravi della malattia, che sono state accompagnate da danni estesi alle strutture cerebrali, guariscono più a lungo e le possibilità di un loro completo recupero sono inferiori. Tuttavia, nella maggior parte dei casi, la parola può essere ripristinata, se non completamente, in un volume sufficiente in modo che una persona possa comunicare con gli altri.

La previsione dettagliata si presenta così:

in assenza di un trattamento adeguato, la possibilità di ripristinare l'attività del linguaggio dopo la sua perdita a seguito di un ictus è di circa il 15%;
con ictus grave, ma osservando l'intera gamma di misure terapeutiche, le possibilità di un pieno recupero aumentano al 55%, con ictus moderato - 75%, con ictus lieve - 90%.

Pertanto, la risposta alla domanda "come ripristinare la parola dopo un ictus?" successivo: iniziare il trattamento in modo tempestivo, sotto la supervisione di un medico, fare esercizi regolarmente e con costanza, essere pazienti e non rinunciare alle lezioni, anche se il risultato non è veloce e ovvio come previsto.

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Nikita Gaidukov Sull'autore

Istruzione: studente del 4 ° anno della Facoltà di Medicina n. 1, specializzato in Medicina Generale, Vinnitsa National Medical University. N. I. Pirogov.

Esperienza lavorativa: infermiera del dipartimento di cardiologia dell'Ospedale Regionale di Tyachiv n. 1, genetista / biologo molecolare nel laboratorio di reazione a catena della polimerasi presso VNMU intitolato N. I. Pirogov.

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