Educazione mentale dei bambini
I bambini in età prescolare formano rapidamente il loro discorso, accumulano le conoscenze e l'esperienza necessarie, padroneggiano i metodi dell'attività mentale. Tuttavia, l'educazione mentale dei bambini non consiste solo nel fornire al bambino la massima quantità di informazioni sul mondo che lo circonda, ma anche nello sviluppo e nel consolidamento di metodi di attività cognitiva, inclusa la capacità di valutare, confrontare, generalizzare e analizzare, gioca un ruolo enorme.
Caratteristiche dell'educazione mentale dei bambini
Tutti gli insegnanti progressisti considerano il periodo prescolare il periodo ottimale per l'educazione e lo sviluppo mentale. Ciò è confermato da molti studi, secondo i quali, questa volta dovrebbe essere utilizzato il più possibile per uno sviluppo diversificato e l'adattamento alla vita circostante.
La caratteristica principale di questo periodo è la predominanza di forme figurative nella mente del bambino, ovvero:
- Percezioni;
- Pensiero figurativo;
- Immaginazione.
I bambini in età prescolare sono caratterizzati da curiosità, curiosità, desiderio di apprendere l'ignoto e ricostituire le conoscenze esistenti. Pertanto, è molto importante, sulla base della conoscenza della psicologia moderna, preparare un bambino a scuola.
I compiti dell'educazione mentale e dello sviluppo dei bambini
I compiti principali dell'educazione mentale e dello sviluppo dei bambini includono la creazione delle condizioni necessarie per il passaggio dalle forme di pensiero visivo a quelle logiche astratte. Per fare ciò, devi prima attivare il pensiero visivo-figurativo e visivo-attivo, che è facilitato dall'attività pratica orientata al soggetto. La capacità di risolvere problemi mentali con l'aiuto della sperimentazione nel processo di attività pratica orientata agli oggetti è la caratteristica principale del pensiero visivo-attivo.
I compiti dell'educazione mentale dei bambini includono non solo la padronanza delle capacità per l'attività mentale e il sistema di conoscenza, ma anche la formazione delle qualità personali. Ciò si verifica come risultato del gioco, attività oggettiva finalizzata alla conoscenza della realtà circostante, alla formazione dell'attività linguistica e ai concetti matematici.
Inoltre, i compiti dell'educazione mentale dei bambini in età prescolare includono non solo insegnare al bambino a comprendere il compito assegnatogli, ma anche scegliere metodi e mezzi per risolverlo, seguito dal controllo del risultato.
Metodi di educazione mentale dei bambini
I principali insegnanti di oggi sono giunti alla conclusione che l'educazione mentale dei bambini in età prescolare può facilitare in modo significativo l'apprendimento a scuola. Ciò è facilitato dalla possibilità di utilizzare metodi completamente diversi rispetto alla didattica scolastica, in cui i metodi visivi e le tecniche di gioco sono di non poca importanza. Per lo sviluppo delle capacità mentali e l'assimilazione di nuovo materiale, un educatore in una scuola materna o in un centro di sviluppo precoce dovrebbe offrire l'implementazione di vari compiti: disegno, modellazione, costruzione.
Inoltre, i metodi di educazione mentale dei bambini dovrebbero essere finalizzati al raggiungimento degli obiettivi fissati per l'educatore, tra cui:
- Sviluppo dell'attività mentale;
- Educazione sensoriale;
- Formazione della parola.
A seconda dell'obiettivo, viene selezionata anche la tecnica appropriata. Lo sviluppo e la formazione della parola hanno lo scopo di educare la sana cultura della parola, arricchendo il vocabolario e formando la struttura grammaticale. A seconda dell'età, è possibile utilizzare vari materiali didattici, giochi con le dita e all'aperto. La formazione di una cultura della parola è necessaria per sviluppare le capacità di esprimere i propri pensieri, la capacità di ascoltare l'interlocutore e sostenere l'argomento della conversazione.
Anche i metodi di educazione mentale dei bambini per lo sviluppo dell'attività mentale sono vari e sono determinati sia dall'età che dalle caratteristiche psicologiche del bambino. Per questo, viene spesso utilizzato un ambiente di gioco, in cui il bambino può apprendere più facilmente le conoscenze necessarie e acquisire abilità. Nello sviluppo dell'educazione, vengono sintetizzati elementi di gioco, interazione cognitiva, educativa e di ricerca. È anche necessario stimolare una varietà di attività indipendenti del bambino e incoraggiare il suo interesse ad acquisire conoscenze sul mondo che lo circonda.
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