Relazione in una famiglia con un bambino
Le relazioni in una famiglia con un bambino determinano in gran parte il suo comportamento futuro, la natura della comunicazione e del successo, poiché i bambini, prima di tutto, riconoscono gli atteggiamenti buoni e cattivi nella famiglia.
Tipi di relazioni familiari con un bambino
L'influenza dei genitori sulla personalità del bambino è descritta e studiata dagli psicologi in modo sufficientemente dettagliato. Sono stati in grado di identificare 4 tipi generali di relazioni genitore-figlio nella famiglia:
- Indifferente;
- Autorevole;
- Autoritario;
- Liberale.
In un modo o nell'altro, ma il rapporto tra bambini e adulti nell'infanzia si rifletterà nel rapporto con i figli adulti.
Il sistema di educazione familiare non è sempre compreso dai genitori. Oltre al fatto che si basa su un elenco di ciò che è accettabile o inaccettabile in relazione a un bambino, deve aderire a metodi e obiettivi educativi mirati. Un prerequisito per i rapporti familiari con un bambino può essere:
- Cooperazione;
- Non interferenza;
- Iper-cura;
- Dettare.
Sotto la dittatura, il rapporto tra bambini e adulti si basa sulla regolare umiliazione dell'autostima del bambino, sulla soppressione della sua opinione e iniziativa. Una tale relazione non può essere paragonata allo scopo dell'educazione o alle norme di comportamento morale. Spesso l'impatto è fatto con la violenza, in tono ordinato, con la resistenza del bambino. In risposta alle pressioni dei genitori, i bambini, a loro volta, rispondono con controargomentazioni: maleducazione, inganno, ipocrisia. Odiare i propri genitori è un estremo contraccolpo.
L'altro lato della medaglia è che quando la resistenza di un bambino può ancora essere spezzata, ciò può provocare una personalità spezzata senza autostima, privata di qualità importanti come l'indipendenza, la fiducia in se stessi e la fiducia in se stessi. È sicuro dire che i fallimenti nella vita di una persona del genere hanno un fondamento e sono stabiliti dall'educazione dittatoriale durante l'infanzia.
L'iperprotezione implica tali rapporti nella famiglia con il bambino, in cui è protetto in ogni modo possibile dalle difficoltà e dalle preoccupazioni. Qualsiasi richiesta e desiderio del bambino viene rapidamente soddisfatto e lui stesso non fa alcuno sforzo su di loro. Spesso tali relazioni si verificano in famiglie in cui il bambino è l'unico o quello tanto atteso. Gli obiettivi delle influenze educative nel processo educativo sono sostituiti dal compito di soddisfare i bisogni dei bambini.
Con l'iperprotezione, il rapporto tra bambini e adulti porta al fatto che i bambini non sono sufficientemente o completamente impreparati per una vita adulta indipendente. E se nell'infanzia le manifestazioni di questo possono essere minime, nell'adolescenza la frequenza dei guasti in questa categoria di bambini è più alta.
La non interferenza, la tattica dell'educazione riconosce l'ammissibilità e la necessità di un'esistenza indipendente di adulti e bambini, e né l'uno né l'altro dovrebbero oltrepassare la linea delineata condizionatamente. Gli esperti ritengono che questa interazione in famiglia si basi sulla passività dei genitori come educatori.
La cooperazione nelle relazioni è soggetta a scopi e obiettivi comuni di genitori e figli, in presenza di interessi comuni e attività correlate. Solo in tali condizioni è possibile superare l'egoismo del bambino nei rapporti con la madre e altri parenti.
Influenza delle relazioni familiari sul comportamento del bambino
Se il comportamento del bambino sarà adeguato o inadeguato è in gran parte determinato dalla sua relazione in famiglia. Dipendono da:
-
Livello dei reclami;
Regole sui rapporti familiari - Genitori e figli - Il successo della formazione e della comunicazione;
- Autovalutazione;
- Condizione emotiva.
In una famiglia in cui i genitori rimproverano e incolpano costantemente, fissano compiti e obiettivi troppo alti, i bambini hanno una bassa autostima, a causa dell'insicurezza e del cattivo umore. Cioè, il comportamento del bambino diventa inadeguato all'ambiente oggettivo.
D'altra parte, l'inadeguatezza si manifesta anche sotto forma di autostima sovrastimata, quando il bambino viene costantemente elogiato e le esigenze per lui sono molto lievi.
Di conseguenza, il bambino crescerà come i suoi genitori lo hanno allevato durante l'infanzia.
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