Disgrafia
La violazione del processo di scrittura, che si manifesta in una persona in persistenti errori ripetitivi causati da un'attività mentale superiore non formata, con il normale sviluppo dell'intelligenza, è chiamata disgrafia. A seconda di quale componente delle funzioni mentali non è sufficientemente formato, la violazione è spesso accompagnata da disturbi del linguaggio orale.
Di solito, la disgrafia e la dislessia, che è una compromissione selettiva della capacità di padroneggiare l'abilità di lettura, si verificano contemporaneamente nei bambini. In rari casi, questi disturbi si verificano separatamente.
Se la disgrafia si trova in un bambino, esercizi volti a sviluppare capacità motorie fini in combinazione con la scrittura quotidiana di dettati e la riscrittura di testi possono accelerare significativamente il processo di correzione della violazione.
Tipi di disgrafia
La classificazione della violazione si basa sulla mancanza di formazione di una determinata funzione mentale o operazione del processo di scrittura. Sulla base di ciò, si distinguono i seguenti tipi di violazione:
- Disgrafia sulla base di una violazione dell'analisi e della sintesi del linguaggio;
- Disgrafia articolazione-acustica e ottica;
- Disgrafia Agrammatica e Acustica;
Il meccanismo per la formazione della disgrafia articolatorio-acustica è la pronuncia errata dei suoni del linguaggio da parte del bambino, che alla fine riflette per iscritto, perché scrive le parole nel modo in cui le pronuncia. Ciò diventa possibile nei casi in cui il bambino non ha formato idee fonetiche o vi è una violazione della differenziazione uditiva.
Pertanto, un bambino con disgrafia articolatorio-acustica registra la sua pronuncia difettosa per iscritto, salta o sostituisce le lettere. Molti logopedisti notano che anche dopo aver corretto i difetti del linguaggio orale, alcuni reparti hanno continuato a scrivere parole in modo errato. Ciò è dovuto alla mancanza di formazione di immagini cinestetiche dei suoni; durante la pronuncia interna delle parole, il bambino non fa affidamento sulla corretta articolazione dei suoni.
La disgrafia articolatorio-acustica colpisce principalmente i bambini con compromissione polimorfica della pronuncia del suono, in particolare con rinolalia, dislalia sensoriale e sensomotoria e disartria.
La diffrazione acustica è una violazione del riconoscimento fonemico. Un bambino con un tale disturbo sostituisce le lettere scritte, denotando suoni foneticamente vicini, mescola fischi e sibili, lettere sorde e vocali.
L'emergere della disgrafia acustica è associata a una differenziazione imprecisa dei suoni per orecchio in un bambino, pur mantenendo la normale pronuncia delle parole.
Con la disgrafia, basata su una violazione dell'analisi e della sintesi del linguaggio, il bambino scrive parole, in particolare preposizioni, in un unico pezzo, salta vocali e consonanti quando combinate, aggiunge lettere non necessarie e scrive anche separatamente prefissi e radici di alcune altre parole in una frase. C'è anche una distorsione della struttura delle lettere sonore della parola, a causa del sottosviluppo dell'analisi fonemica.
La disgrafia agrammatica sorge sullo sfondo della struttura lessicale e grammaticale non formata del discorso, si manifesta nella scrittura in agrammatismi morfologici e morfosintattici a livello di frasi, testo, frasi e parole.
La mancanza di formazione delle funzioni visivo-spaziali porta allo sviluppo della disgrafia ottica. Il bambino riproduce in modo distorto le lettere nella lettera - le scrive in un'immagine speculare, non aggiunge o, al contrario, attribuisce elementi non necessari, sostituisce e sposta lettere simili nelle caratteristiche grafiche. Nella disgrafia ottica, le persone mancine con danno cerebrale organico possono avere una scrittura da sinistra a destra.
Questo tipo di disturbo si divide in una forma letterale, quando è difficile per un bambino riprodurre lettere isolate, e una forma verbale, in cui viene preservata la riproduzione di lettere isolate.
Ragioni di disgrafia
La malattia può essere causata da fattori genetici e dallo sviluppo ineguale degli emisferi cerebrali. Sono stati registrati molti casi in cui si sono sviluppate disgrafia e dislessia in bambini le cui famiglie parlano due lingue.
Una cattiva elaborazione delle informazioni visive può essere una possibile causa dello sviluppo del disturbo; la disgrafia si verifica spesso nelle persone mancine che sono state riqualificate e hanno iniziato a scrivere con la mano destra, così come nei bambini che sono andati a scuola prima dei 6 anni di età.
Prevenzione della disgrafia
Per prevenire lo sviluppo di un disturbo, è necessario stimolare lo sviluppo dell'attività cognitiva e mentale del bambino. È necessario cercare modi per attirare e mantenere l'attenzione del bambino, per fornirgli una quantità sufficiente di impressioni visive e uditive. Per prevenire la disgrafia, puoi usare vari giocattoli educativi per bambini molto piccoli o giochi per bambini in età prescolare.
Anche nel periodo pre-discorso dello sviluppo del bambino, i genitori devono stabilire una connessione emotiva con lui per poter successivamente influenzare il bambino e dirigere le sue azioni nella giusta direzione, sviluppare la sua memoria e stimolare lo sviluppo delle sue funzioni mentali.
Un elemento importante della prevenzione della disgrafia è il pieno sviluppo della lingua parlata delle briciole, perché in seguito diventerà la base su cui verrà costruito il discorso scritto.
Fin dalla tenera età, il bambino deve essere sviluppato in modo completo, per prestare particolare attenzione alla sua attività psicomotoria e intellettuale. Per correggere e prevenire la disgrafia, gli esercizi volti a sviluppare le capacità motorie fini del bambino possono contribuire in modo significativo allo sviluppo di quelle funzioni mentali del cervello responsabili della parola e della scrittura.
Gli esercizi per prevenire la disgrafia dovrebbero essere praticati quotidianamente, a partire dalla più tenera età del bambino: possono essere giochi con le dita e massaggi, formare lettere di cereali o bastoncini, disegnare, raccogliere puzzle o cubi su cui sono raffigurate parole.
Quindi, la disgrafia è chiamata una violazione della scrittura nei bambini, a causa della mancanza di formazione di un'attività mentale superiore, con il normale sviluppo dell'intelligenza. E per prevenire il verificarsi di questa malattia, è importante fornire al bambino uno sviluppo completo sin dalla tenera età.
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