Compromissione della percezione nei bambini
La percezione è un processo complesso di visualizzazione generale di tutte le proprietà di fenomeni e oggetti. Copre nell'insieme tutti i giudizi, le azioni, la memoria, la riflessione emotiva, i propri sentimenti. La sensazione riflette nella nostra coscienza le proprietà e le qualità individuali dell'oggetto. Il processo di percezione analizza e sintetizza l'esperienza passata delle sensazioni accumulate e le mostra nella coscienza.
La compromissione della percezione nei bambini associata alla mancanza di stimoli e informazioni non può orientare correttamente il bambino nell'ambiente. La percezione è un riflesso di un'irritazione complessa.
Determinando gli oggetti che ci circondano, ci basiamo sull'immagine ottenuta a seguito di precedenti esperienze. Quando riceviamo un'esperienza incompleta a causa di qualche difetto fisico, percepiamo un'immagine che non corrisponde alle sue reali qualità.
Caratteristiche della percezione nei bambini con disabilità visiva
Avendo una visione completa, una persona, quando definisce un'immagine, si basa sulla sua oggettività, integrità, significatività e significato. Allo stesso tempo, l'integrità di un oggetto o fenomeno consiste in varie sfumature, unite da un tutto.
Le deficienze percettive nei bambini con disabilità visive lasciano un'impronta negativa sul loro sviluppo intellettuale e mentale.
Fin dall'infanzia, un bambino con problemi di vista percepisce il mondo e gli oggetti in una forma distorta. Non riesce a definire chiaramente i bordi dell'oggetto, lo schema dei colori è privo di sfumature, la sensazione spaziale dell'oggetto è difficile.
Sullo sfondo di una percezione alterata, i bambini sviluppano paure, oggetti ben congegnati e illusori che causano confusione e scarso orientamento nel mondo che li circonda.
Come risultato di difetti visivi, i bambini possono sviluppare agnosia ottica (visiva), una violazione del riconoscimento delle immagini visive.
I bambini con disabilità visiva hanno un orizzonte cognitivo ridotto. In tutte le fasi dello sviluppo, si osserva il sottosviluppo mentale e talvolta lo sviluppo della malattia mentale. A volte la percezione nei bambini con disabilità visive comporta una violazione o sottosviluppo del linguaggio, perdita dell'udito.
Il processo educativo di questi bambini passa con difficoltà e resta indietro rispetto ai loro coetanei.
Lo spazio e il tempo sono difficili da comprendere per i bambini con visione limitata. A volte confondono il lato destro e sinistro, per molto tempo non riescono a ricordare le stagioni, le ore, i mesi. Tutto questo è il risultato di una violazione della percezione dell'ambiente da parte dei bambini.
Inoltre, i bambini con disabilità visive hanno una percezione ristretta. Sono mal orientati sul terreno, notano meno dettagli.
La menomazione percettiva nei bambini è spesso la causa di scarso rendimento scolastico. è difficile per loro determinare le priorità, isolare la cosa principale, coglierne l'essenza.
I loro problemi scolastici iniziano dai primi giorni, quando hanno bisogno di imparare a scrivere e leggere. A causa della visione distorta, il bambino non può ritrarre correttamente le lettere.
Tutto ciò dà origine a disturbi mentali del bambino.
Percezione nei bambini con CRD
Lo sviluppo mentale ritardato dei bambini - CRA - può essere causato sia da fattori organici che psicologici. Uno di questi è una violazione della percezione del mondo circostante nei bambini.
Spesso, la percezione errata dei bambini della realtà circostante porta a problemi mentali.
A volte si dice che le immagini disegnate da bambini con ritardo mentale caratterizzano il loro stato morboso, ad es. psiche malata. Ma, in effetti, i bambini con una percezione ridotta del mondo dipingono il mondo come lo vedono.
Di conseguenza, la percezione del mondo, che è il risultato di una violazione delle immagini visive o uditive, comporta una violazione nello sviluppo del bambino. La percezione distorta nei bambini con CRD è un'espressione delle loro sensazioni di oggetti e fenomeni circostanti.
I bambini con disabilità visiva a volte sviluppano una percezione visiva frammentata e frammentata, mentre anche la conoscenza del mondo è frammentata. Di conseguenza, c'è una percezione sbagliata dell'ambiente e porta a un ritardo nello sviluppo.
Nel processo di sviluppo di un bambino, è necessario coinvolgere la memoria e il pensiero, ma in una situazione in cui questi concetti sono distorti, si verifica un disturbo nella percezione e una diminuzione del livello di sviluppo.
La percezione nei bambini con CRD, rispetto ai loro coetanei, ha molte meno sfaccettature delle sensazioni percepite.
Un piccolo volume di materiale percepito, una leggera differenza nelle configurazioni degli oggetti, difficoltà nel percepire trame, fenomeni, lentezza della percezione, difficoltà con l'orientamento: tutto ciò influisce sullo sviluppo del bambino.
La compromissione della percezione nei bambini dovrebbe essere di particolare preoccupazione per gli adulti. Senza il loro aiuto, è difficile per un bambino entrare in un mondo adulto complesso.
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